Author: Гергель

Ребёнок начинает понимать, что умеет творить!

В какой-то момент ребёнок поймёт, что музыка, которую он сочинил и играет, - его собственная. Или стихи. Или рисунок. Это его собственное произведение, и оно нравится окружающим. Малыш будет гордиться этим. У ребёнка появиться тяга к творчеству. Тяга к одному из самых удивительных, интересных и замечательных дел на земле. Он начнёт получать удовольствие от создания чего-то нового. Это важный качественный скачок.
Задача родителей – заметить детскую творческую искорку. Не дать ей погаснуть. Как? Одобрением, поощрением, привлечением внимания.

Даже восхищением. И, что тоже немаловажно, собственным творчеством.
Замечено, что у людей творческих рождаются дети, стремящиеся к творчеству. Думаем, что это обуславливается не только и не столько генетическим фактором, сколько магией личного примера. Потому что творчество заразительно. Особенно творчество родителей. Однажды ступив на этот путь, ребёнок будет двигаться по нему и дальше. Причём в любом деле. Совсем не обязательно только в музыке.

Лев Мадорский, Анатолий Зак

Какой музыкальный вкус у вашего ребёнка

Личный пример

Ребёнок начинает понимать, что умеет творить!

Какой музыкальный вкус у вашего ребёнка

Воспитывая музыкальный вкус ребёнка, вы не начинаете с чистого листа. Ни в коем случае. У малыша уже есть свои музыкальные предпочтения. Подчас, труднообъяснимые. Есть примеры, когда ребёнок до года одну музыку любит, а к другой равнодушен. Чтобы узнать эти предпочтения, дайте ребёнку послушать разную музыку. Не только классику. Пусть это будет и песня, и рок-н-ролл, и даже техномузыка. Это важно не только в познавательных целях (лучше узнать своего ребёнка), но и потому, что от любого направления постепенно можно прийти к музыке классической, высокохудожественной. На примере взрослых ребёнок усваивает, что музыку слушают внимательно. При этом не разговаривают, не мешают другим. Немаловажное значение имеет и то, что дети видят, что взрослый слушает музыку сосредоточенно, не отвлекаясь.

Личный пример эффективнее самых красноречивых слов. Как писал известный психолог Б.Теплов «чтобы оценить музыку, ребёнок должен её эмоционально пережить и поразмыслить над ней, почувствовать…». Многие классические произведения сегодня обработаны в стиле рока, джаза и др., и не исключено, что ребёнок, прослушав эти мелодии в том стиле, который ему больше нравится, потом легче будет их воспринимать в оригинальной аранжировке. Музыкальный вкус детей, как правило, зависит от вкуса его родителей.

Личный пример

Как и в любом другом воспитательном действии, личный пример – это главное. При прослушивании музыки между взрослым и ребёнком, особенно между близкими людьми, возникает тонкая душевная связь. Происходит своего рода эмоциональный контакт. Совместное сопереживание. Бесполезно много раз повторять ребёнку, что это замечательная музыка. Если он чувствует (не столько видит, сколько чувствует), что вы к музыке равнодушны, слова уходят в песок. И наоборот. Если ребёнок чувствует (дети обладают повышенной эмоциональной чувствительностью), что вы, слушая ту или иную музыку, радуетесь, грустите, наслаждаетесь, ваше настроение неминуемо передаётся ему. Дети музыкантов (художников, актёров), выбравшие профессию папы или мамы, вспоминают: «Меня никто специально не воспитывал. Я впитал любовь к музыке (живописи, театру) с детства». Это не набор слов. Так действительно происходит. Эмоциональная атмосфера, личный пример, музыкальное окружение – это и есть важнейшие факторы в формировании восприятия музыки.