Подвижные игры в жизни дошкольника
(консультация для воспитателей)

Подвижная игра - естественный спутник жизни ребёнка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Они являются традиционным средством педагогики. Испокон веков в них ярко отображается образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о смелости, честности, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, творчество, выдумку, находчивость, волю и стремление к победе.
Игра даёт ребёнку возможность познавать мир, воспитывает, делает процесс обучения более интересным. Педагоги всех времён уверены, что игра - самый увлекательный способ обучения, формирования детской души, развития физических сил и возможностей. Игровой метод комплексно воспитывает такие физические качества, как быстрота, ловкость, выносливость, сила, гибкость. Вместе с тем известно, что игра наряду с перечисленными способностями развивает так называемую внутреннюю речь и логику. Ведь игроку приходится выбирать и совершенствовать из множества возможных операций одну, наиболее, по его усмотрению, целесообразную. 
В дошкольном возрасте подвижные игры на физкультурных занятиях и прогулке занимают основное место. Выбор той или иной игры зависит не только от её содержания и особенностей, но и от возраста, физического состояния и уровня двигательного развития участвующих. Чем меньше дети, тем проще должен быть сюжет и правила игры, игра по продолжительности короче, степень нагрузки меньше, паузы чаще, участие воспитателя активнее. Подвижная игра в младшей группе не должна требовать таких движений, которые не под силу ребёнку или связаны с большим напряжением. 
Ведущая роль в игре отводится воспитателю. Воспитатель помогает, подсказывает отдельным детям, робких, иногда берёт за руку. Воспитательная ценность подвижных игр зависит от целесообразности выбора, от правильного руководства ими и от умелого проведения.
 
Для малышей можно рекомендовать следующие игры: «Пузырь», «Поезд», «Самолёты», «Птички летают», «Зайка серенький сидит», «Поймай комара», «Найди свой домик», «У медведя во бору».
Круг подвижных игр пятого года жизни (средний возраст) более широкий, чем для малышей. Правила усложняются. Умение детей действовать целесообразно, растущая инициатива, успех в игре приносит им моральное удовлетворение. Полюбившиеся игры к концу года дети сами способны самостоятельно организовать с небольшой подгруппой. Для детей этого возраста рекомендуются следующие игры: «Птицы и буря», «Цветные автомобили», «Лошадки», «Удочка под ногами», «Щука и караси», «Совушка », «Мы весёлые ребята», «Лохматый пёс», Мяч водящему», «Кот и мыши».
Для детей старших и подготовительных групп желательно предлагать игры, требующие большего напряжения сил, большей сосредоточенности, смелости, находчивости и работоспособности. Дети этого возраста проявляют высокую организованность при проведении подвижных игр.
Игры для детей старшего возраста: «Переправа через болото», «Мяч ловцу», «Волк во рву», «Охотники и утки», «Ловишки с лентой», «Два Мороза», «Весёлый светофор», «Не останься на полу», «Медведь и пчёлы».
Во всех группах дети могут быть замкнутыми и робкими, быстро утомляющиеся и легко возбудимые. Застенчивых и робких детей желательно вовлекать в игру постепенно, постоянно подбадривая и поддерживая их интерес. Для легковозбудимых детей по возможности при распределении ролей поручать действия, требующие сосредоточенности.
Главная задача педагога - это умение в понятной и увлекательной  форме передать детям содержание подвижной игры. Педагогу следует помнить, что его главная задача заключается в том, чтобы научить играть детей активно и самостоятельно. Только в этом случае, они приучаются сами в любой игровой ситуации регулировать степень внимания и мышечного напряжения, приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды, находить выход из критического положения, быстро принимать решения и приводить его в исполнение, проявлять инициативу, то есть дошкольники приобретают важные качества, необходимые в будущей жизни.