способностей, посредством использования возможностей здоровьесберегающих и развивающих технологий.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Журавушка» функционирует с сентября 2006 года.
Детский сад посещают воспитанники с полутора до восьми лет.  
МАДОУ Детский сад «Журавушка» располагается в трех этажном здании капитального исполнения, сдан в эксплуатацию в сентябре 2006 года и был рассчитан на 120 посадочных мест. Квадратура 2988,6 м. Из них площадь помещений, используемая для образовательного процесса 919,20 м.
Режим работы детского сада: рабочая неделя - пятидневная, с понедельника по пятницу. Длительность пребывания детей в группах 12 часов, в группах кратковременного пребывания три часа. 
Режим работы групп полного дня с 07.30 до 19.30.
Режим работы групп кратковременного пребывания с 8.30 до 11.30. Суббота и воскресенье - выходные дни.
В течение года функционировали семь групп общеразвивающей направленности, одна группа компенсирующей направленности для детей с аутизмом, две группы кратковременного пребывания в ГБУЗ «ЯН ОПТД» (туберкулезный диспансер) детское отделение по адресу г. Салехард, ул. Мичурина, д.6. 

Социальное взаимодействие

Социальные партнеры	Цель взаимодействия	
Обдорская гимназия	-создание условий для обучения в школе;
-обеспечение сотрудничества педагогов и родителей	
МОУ ДОД Детская школа искусств	-приобщение к национальной музыкальной культуре, знакомство с произведениями классической и народной музыки;
-преемственность во взаимодействии	
МАУК ЦКиС «Геолог»	-совместное проведение спортивных мероприятий	
МАОУ ДОД СДЮСШОР	-совместное проведение спортивных мероприятий	
МБУК «ЦБС»	-проведение совместных мероприятий;
- возрождение семейного чтения	
Окружной музейно-выставочный комплекс им. И.С. Шемановского	- воспитание чувства приобщенности к культурному творчеству, этнокультуре	
ОГИБДД ОМВД	-формирование основ дорожной безопасности у детей;
-обеспечение сотрудничества педагогов, детей и родителей в вопросах ПДД	
Пожарная часть (ПЧ-1)	-формирование основ пожарной безопасности у детей;
-обеспечение сотрудничества педагогов, детей и родителей в вопросах ПБ	
Детская поликлиника	-формирование основ здорового образа жизни	
МАОУ ДОД «Детско-юношеский центр»	-обеспечение общекультурного направления развития воспитанников
- проведение совместных мероприятий	
МБУДО «Центр внешкольной работы»	- создание условий для непрерывного дополнительного образования
-обеспечение общекультурного направления развития воспитанников
- проведение совместных мероприятий	
Окружной Центр национальных культур	-приобщение детей к национальной культуре
-проведение совместных детско-родительских мероприятий	
Центр детского творчества «Надежда»	- проведение совместных мероприятий	

Вывод: целью деятельности МАДОУ «Детский сад «Журавушка» является осуществление образовательной деятельности по реализации образовательных программ дошкольного образования.
Предметом деятельности детского сада - формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья воспитанников и социализации воспитанников.

II. Система управления организации
Управление дошкольным учреждением осуществляется в соответствии с Законодательством РФ и Уставом МАДОУ, строится на принципах единоначалия и коллегиальности, обеспечивающих общественно-государственный характер управления.
Единоличным исполнительным органом является руководитель - заведующий.

Органы управления, действующие в МАДОУ

Наименование	Функции	
Заведующий	Координирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений МАДОУ, утверждает штатное расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее руководство МАДОУ	
Общее собрание трудового коллектива	Общее собрание работников МАДОУ является коллегиальным органом управления МАДОУ, целью которого является - общее руководство МАДОУ в соответствии с учредительными, программными документами и локальными актами	
Совет
Учреждения	Совет Учреждения является высшим коллегиальным органом самоуправления ДОУ, осуществляющим в соответствии с Уставом ДОУ решение отдельных вопросов, относящихся к компетенции образовательного Учреждения	
Педагогический
совет	Педагогический совет - коллегиальный орган, объединяющий педагогических работников Учреждения, который действует в целях развития, совершенствования образовательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста педагогических работников Учреждения	
Родительский
комитет	Родительский комитет является одним из коллегиальных органов управления детского сада, цель которого - обеспечить постоянную и систематическую связь детского сада с родителями (законными представителями), содействовать педагогической пропаганде для успешного решения задачи всестороннего развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО	
Наблюдательный
совет	Наблюдательный совет МАДОУ является коллегиальным органом управления Учреждения	

Вывод: действующая организационно-управленческая структура позволяет оптимизировать управление, включить в пространство управленческой деятельности значительное число педагогов и родителей (законных представителей) и представителей городской общественности. В течение учебного года продолжалась работа по созданию и обогащению нормативно-информационного обеспечения управления. Используются унифицированные формы оформления приказов. Управление осуществляется на аналитическом уровне. В организации реализуется возможность участия в управлении детским садом всех участников образовательного процесса. Заведующий детским садом занимает место координатора стратегических направлений.   Создана структура управления в соответствии с целями и содержанием работы МАДОУ. Структура и система управления соответствует специфики деятельности дошкольного учреждения

III. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в МАДОУ организована в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; ФГОС дошкольного образования; СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи", СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения».
В течение года функционировали семь групп общеразвивающей направленности, одна группа компенсирующей направленности для детей с аутизмом, две группы кратковременного пребывания в ГБУЗ «ЯН ОПТД» (туберкулезный диспансер) детское отделение.
Количественный и возрастной состав воспитанников по состоянию на 01 января 2022 года 
1 первая младшая группа – 25 детей
1 вторая младшая группа - 30 детей
2 средние группы - 60 детей
2 старшие группы - 56 детей
1 подготовительная группа - 30 детей
1 группа компенсирующей направленности – 5 детей
2 группы КП детей в ГБУЗ «ЯН ОПТД» - 15 детей
Количественный и возрастной состав воспитанников по состоянию на 31 декабря 2022 года 
1 первая младшая группа – 25 детей
1 вторая младшая группа - 30 детей
1 средние группы - 31 ребенок
2 старшие группы - 60 детей
2 подготовительные группы - 56 детей
1 группа компенсирующей направленности – 4 ребенка
2 группы КП детей в ГБУЗ «ЯН ОПТД» - 15 детей
Вывод: количество детей в группах по состоянию с 01 января 2022 года по 31 декабря 2022 года изменилось, т.к. списочный состав воспитанников приведен в соответствии с новыми санитарными правилами СП 2.4.3648-20.
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной образовательной программы дошкольного образования (составлена в соответствии с ФГОС дошкольного образования и примерной образовательной программы «От рождения до школы», санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, с учетом недельной нагрузки).
Разработаны диагностические карты освоения основной образовательной программы МАДОУ в каждой возрастной группе. Карты включают анализ уровня развития целевых ориентиров детского развития и качества освоения пяти образовательных областей («Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»). 

Полнота
реализации основной образовательной программы
в группах общеразвивающей направленности
МАДОУ «Детский сад «Журавушка»
за 2022 учебный год (с 01 января по 31 декабря)

группы	декабрь-февраль
%	март-май

%	сентябрь-ноябрь
%	показатель
группы
%	
I младшая группа «Веселые ребята»	94	99	100	98	
II младшая группа «Маленькая страна»	87	97	94	93	
старшая группа «Полярная звезда»	98	96	91	95	
старшая группа «Журавлята»	98	96	94	96	
средняя группа «Теремок»	100	98	100	99	
подготовительная к школе   группа «Ромашка»	98	98	98	98	
подготовительная к школе   группа «Солнечный город»	98	98	100	98	
Общий показатель	96	98	97	97	
Всего: 97 %	

Реализация основной образовательной программы за 2022 год составляет - 97 %
Основная образовательная программа ориентирована на выполнение стандарта дошкольного уровня образования, обеспечивающего основу целостного и разностороннего развития детей конкретного возраста, а также преемственность при переходе к следующему возрастному периоду.
Решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности детей осуществляется не только в рамках организованной образовательной деятельности, но и в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно – исследовательской, продуктивной, музыкальной, чтения художественной литературы, при проведении режимных моментов).
Организация образовательного процесса, продолжительность и сроки обучения на каждой возрастной ступени регламентируются основной образовательной программой дошкольного образования, годовым учебным графиком, годовым планом работы учреждения, учебным планом, расписанием непрерывной организованной образовательной деятельности.
Построение образовательного процесса в МАДОУ основывается на адекватных возрасту формах работы с детьми, выбор форм осуществляется педагогам самостоятельно и зависит от континента воспитанников, оснащенности дошкольного учреждения, культурных и региональных особенностей, специфики дошкольного учреждения, от опыта и творческого подхода педагога. В течение дня во всех возрастных группах предусмотрен определённый баланс различных видов деятельности:

Возраст детей	Организованная образовательная деятельность	Совместная деятельность
(часы)	Самостоятельная деятельность
(часы)	
	кол-во в день	минут			
2-3 года	2 НООД	не более 10 мин. каждая
(не более 20 мин.)	7,5-8	3-4	
3-4 года	2 НООД	не более 15 мин. каждая
(не более 30 мин.)	7 - 7,5	3-4	
4-5 лет	2 НООД	не более 20 мин. каждая
(не более 40 мин.)	7	3,5 - 4	
5-6 лет	3 НООД	не более 25 мин. каждая
(не более 75 мин).	6 - 6,5	3,5 - 4	
6-7 лет	3 НООД	не более 30 мин. каждая
(не более 90 мин.)	5,5 - 6	3,5 - 4	
 
Вывод: при составлении режимных моментов в течение дня предусмотрено чередование организованной и свободной образовательной деятельности; самостоятельной деятельности детей; сна и отдыха. Отведено специальное время для игровой деятельности, что обеспечивает плановый переход от игры к непосредственно образовательной деятельности. При этом на контроле стоит сохранение в каждой возрастной группе баланса между видами игры (подвижными и малой подвижности, индивидуальными и совместимыми, дидактическими и сюжетно - ролевыми). Выполняя все режимные моменты, педагоги МАДОУ обеспечивают индивидуальный подход к детям, предупреждая переутомление, при этом учитывается состояние здоровья, темпы физического развития потребности и возможности каждого ребенка.
В детском саду функционирует группа компенсирующей направленности для детей с аутизмом с августа 2013г. Списочный состав: пять детей - пять мальчиков. Работа компенсирующей группы «Капелька осуществлялась исходя из реализации программы «Адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) МАДОУ «Детский сад «Журавушка». 
Мониторинг освоения программы

количество детей	начало года	конец года	
	В	С	Н	В	С	Н	
5	0 (0%)	3 (60%)	2 (40%)	0 (0%)	4 (80%)	1 (20%)	

Воспитатели, специалисты и родители работали в тесном контакте друг с другом, стремясь реализовать единый подход к воспитанию детей и единый стиль работы в воспитательно - образовательном процессе.
Вывод: в течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования по пребыванию детей в МАДОУ. Согласно плану проводились ПМПК, где педагоги разрабатывали дальнейшую коррекционную работу с воспитанниками. Поставленные цели достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности. Все виды деятельности представляют основные направления развития детей: физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное.
В МАДОУ Детский сад «Журавушка» на базе стационара детского отделения ГБУЗ «Ямало-Ненецкий окружной противотуберкулезный диспансер» детское отделение в 2022 году продолжали функционировать две группы кратковременного пребывания по восемь и семь детей, в общем количестве 15 воспитанников на 01.01.2022, на 31.12.2022 – 15 воспитанников, списочный состав воспитанников приведен в соответствии с новыми санитарными правилами СП 2.4.3648-20.
В МАДОУ существует и продолжает работу консультативный пункт психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей в (далее КП) с целью предоставления муниципальной услуги по оказанию консультативной и методической помощи семьям, воспитывающих детей на дому. В течение года специалистами консультативного пункта оказывались консультации родителям разной тематики. 

Динамика количества консультации и количества родителей, получивших консультации (в сравнении с прошлым годом)

2021 год	2022 год	
кол-во консультаций	кол-во 
родителей	кол-во консультаций	кол-во родителей	
581	581	1013	1013	

В течение учебного года специалистами консультативного пункта оказывались консультации разной тематики. Особым спросом пользуются консультации педагога-психолога и учителя-логопеда.
Динамика количества посещений сайта консультативного пункта показана на диаграммах.

Общее количество просмотров за 2022 год составило – 2 500

Сайт консультативного пункта активно посещают не только жители города Салехарда (других населенных пунктов автономного округа), но и жители других регионов РФ. Количество просмотров и скачиваний мобильного приложения через Google play указывает на обеспечение доступности услуг консультативного пункта семьям, использования его ресурсов

 Информирование о работе консультативного пункта в 2022 году осуществлялось через: Push рассылку подписавшимся на сайте или установившим мобильное приложение родителям; размещение информации на информационных стендах в помещении МАДОУ; размещение информации в сети Интернет на официальном сайте учреждения; размещение информации в родительских группах в Viber, WhatsApp, Telegram, VK.
Психолого-педагогическое сопровождение образовательной деятельности в 2022 году строилась по следующим направлениям:
- психологическая диагностика;
- психопрофилактика и психологическое просвещение;
- развивающая работа и психологическая коррекция;
- психологическое консультирование;
- аналитическая деятельность.
В соответствии с планом работы педагога - психолога с воспитанниками общеразвивающих групп, группы компенсирующей направленности проводилась коррекционно-развивающая работа в двух форматах: индивидуально и в мини-группах. 
Коррекционная работа осуществлялась для профилактики и коррекции интеллектуального и эмоционального развития детей, устранение отрицательных проявлений в эмоционально-личностной сфере, формирование произвольности психических процессов в соответствии с возрастом. Деятельность в индивидуальной работе была направленна на развитие познавательных процессов, развитие коммуникативных навыков.	
В том числе, на протяжении учебного года проходили диагностические исследования, направленные на изучение психологической готовности детей к обучению в школе. Психодиагностика готовности к обучению в школе состояла из тестов: 
-способность действовать по образцу «Домик»;  
-эмоциональное отношение к предстоящему обучению в школе «Веселый - грустный»;  
- вербальное мышление Тест школьной зрелости Керна-Йерасика;
- понимание последовательности событий (последовательность
-установления причинно-следственных связей); умение
- классифицировать предметы по группам (процесс классификации);
-умение обобщать предметы (процесс обобщения); объем
- кратковременной зрительной памяти и скорость запоминания «Десять картинок»; 
- объем кратковременной вербальной памяти и скорость запоминания «Десять слов»; 
-устойчивость внимания «перепутанные линии»; переключение внимания «Сравнение картинок» по результатам которых можно сделать следующие выводы:
Проведение диагностических срезов направлено на выявление у дошкольников уровня психических процессов: восприятия, памяти, мышления, воображения, речи. Диагностика проводилась индивидуально с каждым ребенком и в малых группах. 

Обследование детей (56 детей) показало, что дети готовы к школьному обучению: 
18 воспитанников (29 %) -  высокий уровень развития; 
35 воспитанников (65 %) -  средний уровень развития;
3 воспитанника (6%)   - ниже среднего развития;
0 воспитанников (0%)    -  низкий уровень развития. 

Список
Кол-во детей	Обдорская гимназия	СОШ № 1	СОШ № 2	СОШ № 3	СОШ № 4	СОШ № 6	посещение предшкольной подготовки	
32	15	5	5	3	2	0	18	
выпускников МАДОУ по школам  по состоянию на 01.06.2022г.

Вывод: диагностика психологической готовности к обучению в школе показала в целом достаточный уровень подготовки   и зафиксировала наличие у воспитанников сформированности предпосылок к учебной деятельности, необходимых личностных качеств. В целом по результатам обследования у детей отмечается положительная мотивация к школьному обучению.
Вместе с тем, проблемным вопросом остается умение воспитанников работать в соответствии с фронтальной инструкцией, умение самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль, обладать определенным уровнем работоспособности, а также вовремя остановиться в выполнении того или иного задания и переключиться на выполнение следующего. Таким образом, сформированность регуляторного компонента деятельности в целом у воспитанников не достаточна. 
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что говорит о результативности образовательной деятельности в МАДОУ.

Воспитательная работа
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2022 году проводился анализ состава семей воспитанников.
Количество детей
количество	на 01.01.2022 г	на 31.12.2022 г	
	девочки	мальчики	девочки	мальчики	
	219	206	
	108	111	107	99	

Характеристика семей по составу
Состав семьи	на 01.01.2022 г	на 31.12.2022 г	
	количество семей	процент от общего количества семей воспитанников	количество семей	процент от общего количества семей воспитанников	
полная	186	85%	189	90%	
неполная	33	15%	17	10%	

Характеристика семей по количеству детей
Количество детей в семье	на 01.01.2022 г	на 31.12.2022 г	
	количество семей	процент от общего количества семей воспитанников	количество семей	процент от общего количества семей воспитанников	
Один ребенок	59	28%	51	25%	
Два ребенка	99	48%	103	50%	
Три ребенка и более	49	24%	52	25%	

Качественный состав семей воспитанников
Категории	на 01.01.2022 г	на 31.12.2022 г	
семей воспитывают, ребенка-инвалида;	6	8	
воспитанники из семей военнослужащих, проходящих военную службу по призыву, по контракту или мобилизованные 	0	1	
воспитанники, находящиеся под опекой	2	1	
воспитанников из многодетных семей	46	50	
воспитанников из малоимущей семьи	14	1	
воспитанников из числа коренных малочисленных народов Севера	16	15	
воспитанники, являющие иностранными гражданами	2 (Киргизия)	2 (Киргизия)	

Воспитательно-образовательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. 
Детский сад скорректировал рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы, чтобы включить тематические мероприятия по изучению государственных символов в рамках всех образовательных областей. 

Образовательная область	Формы работы	Что должен усвоить воспитанник	
Познавательное развитие	Игровая деятельность. Театрализованная деятельность. Чтение стихов о Родине, флаге и т. д.	Получить информацию об окружающем мире, малой родине, Отечестве, социокультурных ценностях нашего народа, отечественных традициях и праздниках, госсимволах, олицетворяющих Родину	
Социально-коммуникативное развитие		Усвоить нормы и ценности, принятые в обществе, включая моральные и нравственные. Сформировать чувство принадлежности к своей семье, сообществу детей и взрослых	
Речевое развитие		Познакомиться с книжной культурой, детской литературой. Расширить представления о госсимволах страны и ее истории	
Художественно-эстетическое развитие	Творческие формы – рисование, лепка, художественное слово, конструирование и др.	Научиться ассоциативно связывать госсимволы с важными историческими событиями страны	
Физическое развитие	Спортивные мероприятия	Научиться использовать госсимволы в спортивных мероприятиях, узнать, для чего это нужно	

План
основных мероприятий по развитию инновационной деятельности в муниципальной системе образования города Салехард в 2022 году
Мероприятия	срок	Результат	Ответственные	
Проект «Палитра одаренности ребенка»
(по развитию способных и одаренных дошкольников в соответствии с реализуемыми направлениями муниципальной Модели)	2021-2022	Поддержка одаренных и способных детей в МАДОУ, создание условий для развития и самореализации способностей детей, достижения ими личностно значимых и социально значимых результатов.	Л.В. Ефимова	
Проект «Обновление модели консультативного пункта психолого-педагогической помощи семьям, воспитывающих детей дошкольного возраста на дому, на основе применения цифровых технологий»	2021 – 2021\2	Получение практико-ориентированной помощи в вопросах взаимодействия, воспитания и развития детей дошкольного возраста.	Хмельницкая Е.Б.	
Проект по развитию социально-эмоционального интеллекта у детей младшего дошкольного возраста «Я хороший!» 	2021 - 2022	Проект направлен на организацию работы с детьми раннего дошкольного возраста группы кратковременного пребывания через использование новейших интерактивных ресурсов комнаты психологической разгрузки.	Л.В. Ефимова	
Корпоративная программа по укреплению здоровья для сотрудников «Начни с себя-живи здоровым»	2022-2023	Программа по поддержке здорового образа жизни сотрудников разработана в силу особой актуальности проблемы сохранения здоровья. Она отражает эффективные подходы к комплексному решению вопросов оздоровления сотрудников.	Котова О.А.	
	
Вывод: в МАДОУ созданы творческая и рабочая группы по изучению, апробации и внедрению современных педагогических технологий. Педагоги представляют собственные практические разработки, готовят сообщения из опыта работы, материалы для практикумов, мастер-классов. Разработан и реализован план мероприятий инновационной деятельности на 2022 год.

Дополнительное образование
В течение 2022 учебного года МАДОУ «Журавушка» было предоставлено 14 платных образовательных услуг. 

№ п\п	Наименование услуги, направленность	Наименование дополнительной общеразвивающей программы, составители	Возраст	
1.		факультатив «Пишу, читаю с логопедом», социально – педагогической направленности	дополнительная общеобразовательная программа для детей дошкольного возраста «Пишу, читаю с логопедом», Редикульцева Л.Н.	5-7 лет	
1.					
2.		факультатив «Я учусь говорить», социально – педагогической направленности	дополнительная общеобразовательная программа факультатива «Я учусь говорить», 
Редикульцева Л.Н.	4-6 лет	
1.					
3.		факультатив «Цифроешка», социально – педагогической направленности	дополнительная общеобразовательная программа кружка «Цифроешка»,
 Ефимова Л.В.	3-5 лет	
1.					
4.		факультатив «Цифроешка» - интерактивная математика», социально – педагогической направленности	дополнительная общеобразовательная программа кружка «Цифроешка» - интерактивная математика»,
 Ефимова Л.В.	5-7 лет	
5.		факультатив «Играем, развиваем», социально – педагогической направленности	дополнительная общеобразовательная программа кружка «Играем, развиваем»,
 Ефимова Л.В.	2-4 года	
6.		посещение бассейна «Капитошка» для детей группы компенсирующей направленности (дети-инвалиды) - физкультурно-спортивная направленности	дополнительная общеобразовательная программа для детей дошкольного возраста «Капитошка» для детей группы компенсирующей направленности, 
Мавлютова Н.Н.	5-8 лет	
1.					
7.		посещение бассейна «АКВАдетки» - физкультурно-спортивная направленности	дополнительная общеобразовательная программа для детей младшего дошкольного возраста «АКВАдетки», 
Мавлютова Н.Н.	3-7 лет	
1.					
8.		кружок «Школа мяча» - физкультурно-спортивная направленности	дополнительная общеобразовательная программа для детей младшего дошкольного возраста «Школа мяча», 
Мавлютова Н.Н.	3-5 лет	
9.		кружок «Ровные спинки» - физкультурно-спортивная направленности	дополнительная общеобразовательная программа для детей младшего дошкольного возраста «Ровные спинки», 
Мавлютова Н.Н.	5-7 лет	
1.					
10.		кружок «Волшебный комочек», художественно - эстетической направленности	дополнительная общеобразовательная программа для детей младшего дошкольного возраста «Волшебный комочек», 
Серасхова С.А.	2-4 года	
1.					
11.		факультатив «Колокольчик», социально – педагогической направленности	дополнительная общеобразовательная программа кружка «Колокольчик»,
 Фартушная О.А.	5-7 лет	
12.		индивидуальные консультирование учителем- дефектологом (для детей не посещающий МАДОУ)	Фартушная О.А.		
13.		индивидуальные занятия учителя- дефектолога	Фартушная О.А.		
14.		индивидуальные консультации учителя- логопеда (для детей не посещающий МАДОУ)	Редикульцева Л.Н.		

	на 01.01.2022 г	на 31.12.2022 г	
количество платных образовательных услуг	8	14	
количество заключенных договоров	178	188	
количество воспитанников них	119	135	

В рамках социального партнерства и договора о безвозмездном использовании с МБУ ДО «Центр внешкольной работы» в МАДОУ организованы бесплатные дополнительные услуги: по программе туристско-краеведческой направленности «Рюкзачок» и программе художественно-эстетической направленности «Рампа».
	на 01.01.2022 г	на 31.12.2022 г	
количество образовательных услуг	2	2	
количество заключенных договоров	89	92	
количество воспитанников них	84	86	

Вывод: в 2022 году количество платных и бесплатных образовательных услуг увеличилось из-за высокой востребованности среди родителей. 

IV. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
Мониторинг качества образовательной деятельности в 2022 году показал хорошую работу педагогического коллектива по всем показателям.

Итоги проведенного специального опроса заявителей о качестве муниципальных услуг, предоставляемых МАДОУ
Детский сад «Журавушка» за 2022 год

№ п/п	Наименование муниципальной услуги	Критерии оценки	Весовая оценка	Интерпретация оценки	
Количество респондентов по каждой муниципальной услуге – 60 родителей (законных представителей) воспитанников МАДОУ Детский сад «Журавушка».	
1	Реализация основных общеобразовательных программ дошкольного образования	94 % опрошенных заявителей считают, что муниципальная услуга удовлетворяет их потребности	1,0	Муниципальная услуга соответствует стандарту предоставления	
Количество респондентов по каждой муниципальной услуге – 60 родитель (законных представителя) воспитанников МАДОУ Детский сад «Журавушка».	
2	Присмотр и уход	96 % опрошенных заявителей считают, что муниципальная услуга удовлетворяет их потребности	1,0	Муниципальная услуга соответствует стандарту предоставления	
Количество респондентов по каждой муниципальной услуге – 51 родителей (законных представителя) воспитанников МАДОУ Детский сад «Журавушка».	
3	Предоставление информации об образовательных программах и учебных планах, рабочих программах учебных курсов, предметах, дисциплинах (модулях), календарных учебных графиках	85 % опрошенных заявителей считают, что муниципальная услуга удовлетворяет их потребности	1,0	Муниципальная услуга соответствует стандарту предоставления	
Количество респондентов по каждой муниципальной услуге – 61 родителей (законных представителя) воспитанников МАДОУ Детский сад «Журавушка».	
4	Предоставление информации о реализации в муниципальных образовательных организациях программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, а также дополнительных общеразвивающих программ	82 % опрошенных заявителей считают, что муниципальная услуга удовлетворяет их потребности	1,0	Муниципальная услуга соответствует стандарту предоставления	

Вывод: 89 % заявителей считают, что предоставленные муниципальные услуги (реализация основных общеобразовательных программ дошкольного образования; присмотр и уход; предоставление информации об образовательных программах и учебных планах, рабочих программах учебных курсов, предметах, дисциплинах (модулях),  календарных учебных графиках; предоставление информации о реализации в муниципальных образовательных организациях программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, а также дополнительных общеразвивающих программ) соответствуют стандартам.

V. Оценка кадрового обеспечения
МАДОУ укомплектован педагогами на 100 процентов согласно штатному расписанию. Всего работают 23 педагога: 16 воспитателей и 7 специалистов (музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, социальный педагог, учитель-дефектолог, учитель-логопед, педагог-психолог, тьютор). Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого:
- воспитанник/педагоги - 8/1;
- воспитанники/все сотрудники - 4,2/1.
За 2022 год педагогические работники прошли аттестацию и получили:
- первую квалификационную категорию – 1 воспитатель, 1 музыкальный руководитель, 1 учитель-дефектолог
- высшую квалификационную категорию - 1 учитель-логопед, воспитателя.
Курсы повышения квалификации в 2022 году прошли 12 педагогов. Диаграмма с характеристиками кадрового состава МАДОУ «Детский сад «Журавушка».

 	Вывод: в МАДОУ созданы условия для ведения педагогической деятельности, организации и осуществления повышения квалификации педагогов: 1 раз в 3 года прохождения курсов повышения квалификации; участия в городских, окружных мероприятиях; в получении консультативной и методической помощи; содействия выполнению основной образовательной программы дошкольного образования. 
Кадровая политика опирается на развитие профессиональной компетентности и личностно-ориентированного подхода, что способствует созданию объективно работающей системы отбора и оценки кадров, направленной на привлечение, поощрение, удержание и продвижение лучших педагогов. 
Следует отметить, что дальнейшая деятельность по повышению эффективности кадрового обеспечения МАДОУ предусматривает: сплочение педагогического коллектива; формирование квалифицированного кадрового состава; эффективное использование каждого сотрудника в соответствии с его уровнем квалификации; стимулирование роста профессионализма педагогических работников, их карьерный рост.

VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
Основу книжного фонда методического кабинета составляет специализированная и детская литература по вопросам обучения воспитания и развития детей дошкольного возраста. Ежегодно он пополняется новыми экземплярами методических и развивающих пособий в соответствии с имеющимися педагогическими тенденциями и разнообразием книжного рынка. В том числе в арсенале дошкольного учреждения имеются видео - и аудио материалы, детские энциклопедии, художественная литература. 
Организованы и функционируют локальные сети между отдельными кабинетами на этажах, сеть Интернет (заведующий, специалист по кадрам, заместитель заведующего по ВМР, заместитель заведующего по АХЧ, социальный педагог, педагог-психолог, учитель - логопед, учитель - дефектолог, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, воспитатели всех возрастных групп). 
Следует отметить, что библиотечно - информационный фонд МАДОУ имеет достаточные ресурсы по вопросам воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста.
В 2022 году детский сад пополнил учебно-методический комплект к основной образовательной программе МАДОУ. Были приобретены наглядно-дидактические пособия: интерактивная программа «Копеечка плюс». 
Ширмы (информация для родителей и педагогов. ФГОС) «Наказания и поощрения», «Как развивается общение детей друг с другом», «Защита прав и достоинства ребенка», «Вместе научим ребенка дорожной безопасности», «Домашние обязанности детей», «Взаимодействие ребенка и взрослого при чтении книг.», «Играя познаем мир», «Ребенок и родители: доверие, понимание, любовь», «Помогите детям справиться с трудностями».
Сборник демонстрационных материалов (на основе примерной парциальной образовательной программы дошкольного образования для детей 5-7 лет. 
Учебно-наглядные пособия «Сортировка мусора», «Повтори комбинацию», «Вижу, слышу, чувствую», «Умная Сова. Профессии и специальности», «Умная Сова. Страны мира», «Умная Сова. Познавательное пособие-лото балансир «Музыкальные инструменты». 
С целью воспитания культуры чтения у детей дошкольного возраста, приобщение родителей к детскому чтению в детском саду организованна систематическая работа книжно - выставочного центра.
 В течение года в соответствии с планом работы были подготовлены и проведены консультации (для педагогов и родителей), литературные развлечения: 
 «Путешествие в мир книг», «С день рождения, Салехард». Выставка книг, рисунки детей, конкурс чтецов «Мой любимый город»; «Много сказок интересных накопилось за века…»; выставка книг, викторины по сказкам; «Сказки водят хоровод»; «Мама - слово дорогое»; выставка детских рисунков, стихи о маме; «О севере крайнем»; выставка книг о Севере; игры и игрушки народов Севера; «Здравствуй зимушка»;  выставка книг, стихи, загадки о зиме «Здравствуй зимушка»;  выставка книг, стихи, загадки о временах года; выставка справочной и энциклопедической литературы; выставка книг, чтение произведений Е. Благининой; С. Маршака, А. Барто; «Маленькие эрудиты», «Хотим все знать!»; 12 апреля «Удивительный мир космоса»; «Мужество. Подвиг. Слава...» (День Победы 9 мая); выставка книг, пособий, рисунков «День семьи «Семь Я».
Вывод: оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации основной образовательной программы. В методическом кабинете созданы условия для возможности организации совместной деятельности педагогов.  
Итог работы книжно - выставочного центра, позволил определить необходимость в дальнейшем планировании и проведении совместных мероприятиях, направленных на развитие интереса у ребенка к чтению, любви к произведениям советских и зарубежных писателей, что в результате обеспечивает единство взрослого (педагога, родителя) и ребенка, вызывая тем самым желание и стремление проводить досуг с помощью книги, не только в детском саду, но и дома. 
В МАДОУ учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной реализации воспитательно – образовательного процесса и ООП ДО в каждой возрастной группе.

VII. Оценка материально-технической базы
В МАДОУ «Детский сад «Журавушка» сформирована материально-техническая база для реализации основной образовательной программы, жизнеобеспечения и развития детей. Оборудованы помещения:
•	групповые помещения - 9;
•	кабинет заведующего - 1;
•	методический кабинет - 1;
•	музыкальный зал - 1;
•	физкультурный зал - 1; 
•	бассейн - 1;
•	кабинет педагога-психолога - 1;
•	кабинет учителя-логопеда - 1;
•	театральная студия - 1;
•	сенсорная комната – 1;
•	кабинет учителя - дефектолога - 1;
•	кабинет консультативного пункта - 1;  
•	книжно - выставочный центр - 1; 
•	пищеблок - 1;
•	прачечная - 1;
•	медицинский блок – 1;
•	игровое развивающее пространство «Мой город» - 1.
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную и обеденную зоны.
В 2022 году в Учреждении произведены текущие ремонтные работы: монтаж системы охранной сигнализации на сумму 997 025,00; ремонт бассейна на сумму 2 072 731, 20; ремонт входной группы (ступени) на сумму 1 022 289, 61; ремонт входной группы (двери) на сумму на сумму 899 832, 05; наружная облицовка морского контейнера на территории 156 790, 80.
Материальная база систематически обновляется для стимулирования физической, творческой, познавательной активности детей. 
Для обеспечения воспитательно - образовательного процесса в 2022 году в рамках субвенции приобретены: математические развивающие пособия; музыкальные инструменты; ноутбук; оборудование для изобразительной деятельности; детская художественная и методическая литература; спортивное оборудование; учебные наглядные пособия; игры и игрушки для всех возрастных групп, Развивающий настенный комплекс STEM. Генератор логопедических заданий «Мерсибо». Диагностический комплекс А-СПЕКТР; генератор логопедических заданий «Мерсибо».
Территория МАДОУ достаточна для организации прогулок и игр детей на открытом воздухе. Каждая возрастная группа имеет свой участок. Для защиты детей от солнца и осадков на территории каждой групповой площадки установлены веранды. Игровые площадки оборудованы игровыми сооружениями в соответствии с возрастом детей.
Вывод: Материально-техническое оснащение и оборудование, пространственная предметно – развивающая среда МАДОУ, группы и кабинеты специалистов соответствуют государственным санитарно – эпидемиологическим и пожарным правилам и нормам. Условия труда и жизнедеятельности детей созданы в соответствии с требованиями по охране труда.

Результаты анализа показателей деятельности 
МАДОУ «Детский сад «Журавушка»

данные приведены по состоянию на 30.12.2022 год
№ п/п	Показатели	Единица измерения	
1.		Образовательная деятельность		
1.1.		Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в том числе:	221	
1.1.1.		В режиме полного дня (8-12 часов)	206	
1.1.2.		В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)	15	
1.1.3.		В семейной дошкольной группе	-	
1.1.4.		В форме семейного образования с психолого – педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной организации	-	
1.2.		Общая численность воспитанников в возрасте до 3-х лет	25	
1.3.		Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет	181	
1.4.		Численность /удаленный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:	-	
1.4.1	В режиме полного дня (8-12 часов)	206 /93%	
1.4.2	В режиме продленного дня (12 - 14 часов)	-	
1.4.3	В режиме круглосуточного пребывания	-	
1.5.		Численность/ удаленный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги:	8/4%	
1.5.1		По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии	8/4%	
1.5.2	По освоению образовательной программы дошкольного образования	221/100%	
1.5.3	По присмотру и уходу	-	
1.6.		Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника	12	
1.7.		Общая численность педагогических работников, в том числе:	24	
1.7.1	Численность / удалённый вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование	16/ 70%	
1.7.2	Численность / удалённый вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля)	16/ 70%	
1.7.3	Численность / удалённый вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование	8/ 33%	
1.7.4	Численность / удалённый вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля)	8/ 33%	
1.8.		Численность / удаленный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:	16/67%	
1.8.1	Высшая	6/25%	
1.8.2	Первая	10/42%	
1.9.		Численность / удаленный вес численности педагогических работников, в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:		
1.9.1	До 5 лет	8/33 %	
1.9.2	Свыше 30 лет	5/21%	
1.10.		Численность / удаленный вес численности педагогических работников, в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет	4/17%	
1.11.		Численность / удаленный вес численности педагогических работников, в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет	5/21%	
1.12.		Численность /удаленный вес численности педагогических и административно - хозяйственных работников, прошедших за последние 3 года повышение квалификации/ профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно - хозяйственных работников	24/100%	
1.13.		Численность/удаленный вес численности педагогических и административно хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно - хозяйственных работников	18/75%	
1.14.		Соотношение «педагогический работник/воспитанник» в дошкольной образовательной организации	1/8	
1.15.		Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:		
1.15.1	Музыкального руководителя	да	
1.15.2	Инструктора по физической культуре	да	
1.15.3	Учителя – логопеда	да	
1.15.4	Логопеда	нет	
1.15.5	Учителя - дефектолога	да	
1.15.6	Педагога – психолога	да	
2.	Инфраструктура		
2.1	Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника	502,5 кв. м.	
2.2.	Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников	143,3 кв. м.	
2.3.	Наличие физкультурного зала	92,1 кв. м.	
2.4.	Наличие музыкального зала	89,8 кв. м.	
2.5.	Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке	да / 8 площадок	

Вывод: Анализ показателей указывает на то, что МАДОУ «Детский сад «Журавушка» имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.
Дошкольное учреждение укомплектовано достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят курсы повышения квалификации, что в дальнейшем обеспечивает результативность образовательной деятельности в целом.