способностей, посредством использования возможностей здоровьесберегающих и развивающих технологий.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад «Журавушка» функционирует с сентября 2006 года.
Детский сад посещают воспитанники с полутора до восьми лет.  
МАДОУ Детский сад «Журавушка» располагается в трех этажном здании капитального исполнения, сдан в эксплуатацию в сентябре 2006 года и был рассчитан на 120 посадочных мест. Квадратура 2988,6 м. Из них площадь помещений, используемая для образовательного процесса 919,20 м.
Режим работы детского сада: рабочая неделя - пятидневная, с понедельника по пятницу. Длительность пребывания детей в группах 12 часов, в группах кратковременного пребывания три часа. 
Режим работы групп полного дня с 07.30 до 19.30.
Режим работы групп кратковременного пребывания с 8.30 до 11.30. Суббота и воскресенье - выходные дни.
В течение года функционировали семь групп общеразвивающей направленности, одна группа компенсирующей направленности для детей с аутизмом, одна группа кратковременного пребывания для детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения (ГКП), две группы кратковременного пребывания в ГБУЗ «ЯН ОПТД» (туберкулезный диспансер) детское отделение по адресу г. Салехард, ул. Мичурина, д.6. 

Социальное взаимодействие

Социальные партнеры	Цель взаимодействия	
Молодёжный совет при Главе Администрации муниципального образования г. Салехард	Совместные двухсторонние проекты.	
Обдорская гимназия	-создание условий для обучения в школе;
-обеспечение сотрудничества педагогов и родителей	
МОУ ДОД Детская школа искусств	-приобщение к национальной музыкальной культуре, знакомство с произведениями классической и народной музыки;
-преемственность во взаимодействии	
МАУК ЦКиС «Геолог»	-совместное проведение спортивных мероприятий	
МАОУ ДОД СДЮСШОР	-совместное проведение спортивных мероприятий	
МБУК «ЦБС»	-проведение совместных мероприятий;
- возрождение семейного чтения	
Окружной музейно-выставочный комплекс им. И.С. Шемановского	- воспитание чувства приобщенности к культурному творчеству, этнокультуре	
ОГИБДД ОМВД	-формирование основ дорожной безопасности у детей;
-обеспечение сотрудничества педагогов, детей и родителей в вопросах ПДД	
Пожарная часть (ПЧ-1)	-формирование основ пожарной безопасности у детей;
-обеспечение сотрудничества педагогов, детей и родителей в вопросах ПБ	
Детская поликлиника	-формирование основ здорового образа жизни	
Управление по физической культуре, спорту и туризму администрации город Салехард	-формирование основ здорового образа жизни: туризм, фрироуп и т.д.	
МАОУ ДОД «Детско-юношеский центр»	-обеспечение общекультурного направления развития воспитанников
- проведение совместных мероприятий	
ГБПОУ ЯНАО «Ямальский многопрофильный колледж»	-обеспечение сотрудничества педагогов МАДОУ и студентов дошкольного отделения колледжа	
МБУДО «Центр внешкольной работы»	- создание условий для непрерывного дополнительного образования
-обеспечение общекультурного направления развития воспитанников
- проведение совместных мероприятий	
Окружной Центр национальных культур	-приобщение детей к национальной культуре
-проведение совместных детско-родительских мероприятий	
Центр детского творчества «Надежда»	- проведение совместных мероприятий	

Вывод: целью деятельности МАДОУ «Детский сад «Журавушка» является осуществление образовательной деятельности по реализации образовательных программ дошкольного образования.
Предметом деятельности детского сада - формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья воспитанников и социализации воспитанников.

II. Система управления организации
Управление дошкольным учреждением осуществляется в соответствии с Законодательством РФ и Уставом МАДОУ, строится на принципах единоначалия и коллегиальности, обеспечивающих общественно-государственный характер управления.
Единоличным исполнительным органом является руководитель - заведующий.
Органы управления, действующие в МАДОУ

Наименование	Функции	
Заведующий	Координирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений МАДОУ, утверждает штатное расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее руководство МАДОУ	
Общее собрание трудового коллектива	Общее собрание работников МАДОУ является коллегиальным органом управления МАДОУ, целью которого является - общее руководство МАДОУ в соответствии с учредительными, программными документами и локальными актами	
Совет
Учреждения	Совет Учреждения является высшим коллегиальным органом самоуправления ДОУ, осуществляющим в соответствии с Уставом ДОУ решение отдельных вопросов, относящихся к компетенции образовательного Учреждения	
Педагогический
совет	Педагогический совет - коллегиальный орган, объединяющий педагогических работников Учреждения, который действует в целях развития, совершенствования образовательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста педагогических работников Учреждения	
Родительский
комитет	Родительский комитет является одним из коллегиальных органов управления детского сада, цель которого - обеспечить постоянную и систематическую связь детского сада с родителями (законными представителями), содействовать педагогической пропаганде для успешного решения задачи всестороннего развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО	
Наблюдательный
совет	Наблюдательный совет МАДОУ является коллегиальным органом управления Учреждения	

Вывод: действующая организационно-управленческая структура позволяет оптимизировать управление, включить в пространство управленческой деятельности значительное число педагогов и родителей (законных представителей) и представителей городской общественности. В течение учебного года продолжалась работа по созданию и обогащению нормативно-информационного обеспечения управления. Используются унифицированные формы оформления приказов. Управление осуществляется на аналитическом уровне. В организации реализуется возможность участия в управлении детским садом всех участников образовательного процесса. Заведующий детским садом занимает место координатора стратегических направлений.   Создана структура управления в соответствии с целями и содержанием работы МАДОУ. Структура и система управления соответствует специфики деятельности дошкольного учреждения

III. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в МАДОУ организована в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; ФГОС дошкольного образования; СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи", СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения».
В течение года функционировали семь групп общеразвивающей направленности, одна группа компенсирующей направленности для детей с аутизмом, одна группа кратковременного пребывания для детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения (ГКП), две группы кратковременного пребывания в ГБУЗ «ЯН ОПТД» (туберкулезный диспансер) детское отделение
Количественный и возрастной состав воспитанников по состоянию на 01 января 2021 года 
2 вторые младшие группы - 60 детей
2 средние группы - 60 детей
1 старшая группа - 31 ребенок
2 подготовительные группы - 57 детей
1 группа КН - 5 детей
1 группа КП с 2 до 3 лет - 13 детей
2 группы КП детей в ГБУЗ «ЯН ОПТД» - 16 детей
Количественный и возрастной состав воспитанников по состоянию на 31 декабря 2021 года 
1 первая младшая группа – 26 детей
1 вторые младшие группы - 30 детей
2 средняя группа - 60 ребенка
2 старшая группа - 56 детей
1 подготовительные группы - 30 детей
1 группа КН - 5 детей
1 группа КП с 1 до 2 лет - 8 детей
2 группы КП детей в ГБУЗ «ЯН ОПТД» - 15 детей
Вывод: количество детей в группах по состоянию с 01 января 2021 года по 31 декабря 2021 года изменилось, т.к. списочный состав воспитанников приведен в соответствии с новыми санитарными правилами СП 2.4.3648-20.
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной образовательной программы дошкольного образования (составлена в соответствии с ФГОС дошкольного образования и примерной образовательной программы «От рождения до школы», санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, с учетом недельной нагрузки).
Разработаны диагностические карты освоения основной образовательной программы МАДОУ в каждой возрастной группе. Карты включают анализ уровня развития целевых ориентиров детского развития и качества освоения пяти образовательных областей («Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»). 

Полнота
реализации основной образовательной программы
в группах общеразвивающей направленности
МАДОУ «Детский сад «Журавушка»
за 2021 учебный год (с 01 января по 31 декабря)

группы	декабрь-февраль
%	март-май

%	сентябрь-ноябрь
%	показатель
группы
%	
I младшая группа «Веселые ребята»	94	99	100	98	
II младшая группа «Маленькая страна»	87	97	94	93	
средняя группа «Полярная звезда»	98	96	91	95	
средняя группа «Журавлята»	98	96	94	96	
старшая группа «Теремок»	100	98	100	99	
старшая группа «Ромашка»	98	98	98	98	
подготовительная к школе   группа «Солнечный город»	98	98	100	98	
Общий показатель	96	98	97	97	
Всего: 97 %	

Реализация основной образовательной программы за 2021 год составляет - 97 %
Основная образовательная программа ориентирована на выполнение стандарта дошкольного уровня образования, обеспечивающего основу целостного и разностороннего развития детей конкретного возраста, а также преемственность при переходе к следующему возрастному периоду.
Решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности детей осуществляется не только в рамках организованной образовательной деятельности, но и в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно – исследовательской, продуктивной, музыкальной, чтения художественной литературы, при проведении режимных моментов).
Организация образовательного процесса, продолжительность и сроки обучения на каждой возрастной ступени регламентируются основной образовательной программой дошкольного образования, годовым учебным графиком, годовым планом работы учреждения, учебным планом, расписанием непрерывной организованной образовательной деятельности.
Построение образовательного процесса в МАДОУ основывается на адекватных возрасту формах работы с детьми, выбор форм осуществляется педагогам самостоятельно и зависит от континента воспитанников, оснащенности дошкольного учреждения, культурных и региональных особенностей, специфики дошкольного учреждения, от опыта и творческого подхода педагога. В течение дня во всех возрастных группах предусмотрен определённый баланс различных видов деятельности:

Возраст детей	Организованная образовательная деятельность	Совместная деятельность
(часы)	Самостоятельная деятельность
(часы)	
	кол-во в день	минут			
2-3 года	2 НООД	не более 10 мин. каждая
(не более 20 мин.)	7 	3-4	
3-4 года	2 НООД	не более 15 мин. каждая
(не более 30 мин.)	7 - 7,5	3-4	
4-5 лет	2-3 НООД	не более 20 мин. каждая
(не более 40 мин.)	7	3,5 - 4	
5-6 лет	3 НООД	не более 25 мин. каждая
(не более 75 мин).	6 - 6,5	3,5 - 4	
6-7 лет	3 НООД	не более 30 мин. каждая
(не более 90 мин.)	5,5 - 6	3,5 - 4	
 
Вывод: при составлении режимных моментов в течение дня предусмотрено чередование организованной и свободной образовательной деятельности; самостоятельной деятельности детей; сна и отдыха. Отведено специальное время для игровой деятельности, что обеспечивает плановый переход от игры к непосредственно образовательной деятельности. При этом на контроле стоит сохранение в каждой возрастной группе баланса между видами игры (подвижными и малой подвижности, индивидуальными и совместимыми, дидактическими и сюжетно - ролевыми). Выполняя все режимные моменты, педагоги МАДОУ обеспечивают индивидуальный подход к детям, предупреждая переутомление, при этом учитывается состояние здоровья, темпы физического развития потребности и возможности каждого ребенка.
В детском саду функционирует группа компенсирующей направленности для детей с аутизмом с августа 2013г. Списочный состав: пять детей - пять мальчиков. Работа компенсирующей группы «Капелька осуществлялась исходя из реализации программы «Адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) МАДОУ «Детский сад «Журавушка». 
Мониторинг освоения программы

количество детей	начало года	конец года	
	В	С	Н	В	С	Н	
5	-	2	3	-	3	2	

Воспитатели, специалисты и родители работали в тесном контакте друг с другом, стремясь реализовать единый подход к воспитанию детей и единый стиль работы в воспитательно - образовательном процессе.
Вывод: в течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования по пребыванию детей в МАДОУ. Согласно плану проводились ПМПК, где педагоги разрабатывали дальнейшую коррекционную работу с воспитанниками. Поставленные цели достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности. Все виды деятельности представляют основные направления развития детей: физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное.
Согласно Положения «О группе кратковременного пребывания в муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 6 «Журавушка» на базе детского сада функционировала одна группа кратковременного пребывания (далее - ГКП) для детей в возрасте от полутора до трех лет. 
Группа кратковременного пребывания организована с целью:
- обеспечения доступности дошкольного образования для всех слоев населения;
- всестороннего развития детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения.
Списочный состав детей группы кратковременного пребывания «Лучики» (далее ГКП) составлял на 01.01.2021 - 13 детей, на 31.12.2021 – 8 детей, т.к. списочный состав воспитанников приведен в соответствии с новыми санитарными правилами СП 2.4.3648-20.
Продолжительность НООД и режим дня регламентируется годовым учебным графиком, утвержденным заведующим МАДОУ, в соответствии с требованиями СанПиН.  
Специалистами МАДОУ систематически проводятся семинары - практикумы, консультации, беседы по вопросам воспитания и развития детей. Родителям предлагаются памятки, буклеты, демонстрируется показ достижений воспитанников.
С интересующей информацией родители могут ознакомиться на сайте МАДОУ, в родительских чатах.
В целом за текущий год было заключено 18 договоров. Списочный состав менялся по причине получения детьми мест в дошкольные учреждения города или выезд детей за пределы округа на длительный срок. Частые пропуски детей осложняли период адаптации, сложность реализации программы. 
По результатам мониторинга образовательного процесса за 2021 учебный год было обследовано 13 детей. В связи с частой сменяемостью списочного состава, результативность показали только 9 детей, из них:
- 6 детей (67%) - соответствуют возрасту;
- 2 ребенка (22%) - отдельные компоненты не развиты;
- 1 ребенок (11%) - большинство компонентов недостаточно развиты.
В МАДОУ Детский сад «Журавушка» на базе стационара детского отделения ГБУЗ «Ямало-Ненецкий окружной противотуберкулезный диспансер» детское отделение в 2021 году продолжали функционировать две группа кратковременного пребывания по восемь детей, в общем количестве 16 воспитанников на 01.01.2021, на 31.12.2021 – 15 воспитанников, списочный состав воспитанников приведен в соответствии с новыми санитарными правилами СП 2.4.3648-20.
В МАДОУ существует и продолжает работу консультативный пункт психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей в (далее КП) с целью предоставления муниципальной услуги по оказанию консультативной и методической помощи семьям, воспитывающих детей на дому. В течение года специалистами консультативного пункта оказывались консультации родителям разной тематики. 

Динамика количества консультации и количества родителей, получивших консультации (в сравнении с прошлым годом)

2020 год	2021 год	
кол-во консультаций	кол-во 
родителей	кол-во консультаций	кол-во родителей	
565	565	581	581	

В течение учебного года специалистами консультативного пункта оказывались консультации разной тематики. Особым спросом пользуются консультации педагога-психолога и учителя-логопеда.
Динамика количества посещений сайта консультативного пункта показана на диаграммах.

Общее количество просмотров за 2021 год составило – 2 286

Сайт консультативного пункта активно посещают не только жители города Салехарда (других населенных пунктов автономного округа), но и жители других регионов РФ. Количество просмотров и скачиваний мобильного приложения через App Store и Google play указывает на обеспечение доступности услуг консультативного пункта семьям, использования его ресурсов

 Информирование о работе консультативного пункта в 2021 году осуществлялось через: Push рассылку подписавшимся на сайте или установившим мобильное приложение родителям; размещение информации на информационных стендах в помещении МАДОУ; размещение информации в сети Интернет на официальном сайте учреждения; размещение информации в родительских группах в Viber, WhatsApp.
Психолого-педагогическое сопровождение образовательной деятельности в 2021 году строилась по следующим направлениям:
- психологическая диагностика;
- психопрофилактика и психологическое просвещение;
- развивающая работа и психологическая коррекция;
- психологическое консультирование;
- аналитическая деятельность.
В соответствии с планом работы педагога - психолога с воспитанниками общеразвивающих групп проводилась коррекционно-развивающая работа в двух форматах: индивидуально и в мини-группах. 
Коррекционная работа осуществлялась для профилактики и коррекция негативных тенденций социально-эмоционального развития детей, устранение отрицательных проявлений в эмоционально-личностной сфере, формирование комплекса произвольности в соответствии с возрастом, укрепление психологического здоровья. Деятельность в индивидуальной работе была направленна на развитие познавательных процессов, развитие коммуникативных навыков.	
В том числе, на протяжении учебного года проходили диагностические исследования, направленные на изучение психологической готовности детей к обучению в школе. Психодиагностика готовности к обучению в школе состояла из тестов: способность действовать по образцу «Домик»;  эмоциональное отношение к предстоящему обучению в школе «Веселый - грустный»;  вербальное мышление Тест школьной зрелости Керна-Йерасика; понимание последовательности событий (последовательность установления причинно-следственных связей); умение классифицировать предметы по группам (процесс классификации); умение обобщать предметы (процесс обобщения); объем кратковременной зрительной памяти и скорость запоминания «Десять картинок»; объем кратковременной вербальной памяти и скорость запоминания «Десять слов»; устойчивость внимания «перепутанные линии»;  переключение внимания  «Сравнение картинок» по результатам которых  можно сделать следующие выводы:
Проведение диагностических срезов позволило выявить у дошкольников уровень развития психических процессов: восприятия, памяти, мышления, воображения, речи. Диагностика проводилась индивидуально с каждым ребенком. 

Обследование детей (57 детей) показало, что дети готовы к школьному обучению: 
16 воспитанников (28 %) -  высокий уровень развития; 
37 воспитанников (65 %) -  средний уровень развития;
4 воспитанников (7%)   - ниже среднего развития;
0 воспитанников (0%)    -  низкий уровень развития. 

Список
Кол-во детей	Обдорская гимназия	СОШ № 1	СОШ № 2	СОШ № 3	СОШ № 4	СОШ № 6	посещение предшкольной подготовки	
57	26	3	20	7	2	-	26	
выпускников МАДОУ по школам  по состоянию на 01.06.2021г.

Вывод: диагностика психологической готовности к обучению в школе показала в целом достаточный уровень подготовки   и зафиксировала наличие у воспитанников сформированности предпосылок к учебной деятельности, необходимых личностных качеств. В целом по результатам обследования у детей отмечается положительная мотивация к школьному обучению.
Вместе с тем, проблемным вопросом остается умение воспитанников работать в соответствии с фронтальной инструкцией, умение самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль, обладать определенным уровнем работоспособности, а также вовремя остановиться в выполнении того или иного задания и переключиться на выполнение следующего. Таким образом, сформированность регуляторного компонента деятельности в целом у воспитанников не достаточна. 
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что говорит о результативности образовательной деятельности в МАДОУ.

Воспитательная работа
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2021 году проводился анализ состава семей воспитанников.
Количество детей
количество	на 01.01.2021г	на 31.12.2021г	
	девочки	мальчики	девочки	мальчики	
	232	219	
	120	112	108	111	

Характеристика семей по составу
Состав семьи	на 01.01.2021г	на 31.12.2021г	
	количество семей	процент от общего количества семей воспитанников	количество семей	процент от общего количества семей воспитанников	
полная	216	93%	186	85%	
неполная	16	7%	33	15%	

Характеристика семей по количеству детей
Количество детей в семье	на 01.01.2021г	на 31.12.2021г	
	количество семей	процент от общего количества семей воспитанников	количество семей	процент от общего количества семей воспитанников	
Один ребенок	54	25%	59	28%	
Два ребенка	109	51%	99	48%	
Три ребенка и более	51	24%	49	24%	

Качественный состав семей воспитанников
Категории	на 01.01.2021г	на 31.12.2021г	
семей воспитывают, ребенка-инвалида;	6	6	
воспитанники, находящиеся под опекой	4	2	
воспитанников из многодетных семей	51	46	
воспитанников из малоимущей семьи	6	14	
воспитанников из числа коренных малочисленных народов Севера	18	16	
воспитанники, являющие иностранными гражданами	2 (США, Украина)	2 (Киргизия)	

Воспитательно-образовательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. 
В 2021 году педагоги МАДОУ приняли участие в инновационной деятельности в сфере образования в конкурсах инновационных проектах.

План
основных мероприятий по развитию инновационной деятельности в муниципальной системе образования города Салехард в 2021 году
Мероприятия	срок	Результат	Ответственные	
Проект «Палитра одаренности ребенка»
(по развитию способных и одаренных дошкольников в соответствии с реализуемыми направлениями муниципальной Модели)	2020-2021	Поддержка одаренных и способных детей в МАДОУ, создание условий для развития и самореализации способностей детей, достижения ими личностно значимых и социально значимых результатов.	Л.В. Ефимова	
Проект «Обновление модели консультативного пункта психолого-педагогической помощи семьям, воспитывающих детей дошкольного возраста на дому, на основе применения цифровых технологий»	2020 - 2021	Получение практико-ориентированной помощи в вопросах взаимодействия, воспитания и развития детей дошкольного возраста.	Г.Ф. Никитина	
Проект по развитию социально-эмоционального интеллекта у детей младшего дошкольного возраста «Я хороший!» 	2020 - 2021	Проект направлен на организацию работы с детьми раннего дошкольного возраста группы кратковременного пребывания через использование новейших интерактивных ресурсов комнаты психологической разгрузки.	Л.В. Ефимова	
	
Вывод: в МАДОУ созданы творческая и рабочая группы по изучению, апробации и внедрению современных педагогических технологий. Педагоги представляют собственные практические разработки, готовят сообщения из опыта работы, материалы для практикумов, мастер-классов. Разработан и реализован план мероприятий инновационной деятельности на 2021 год.

Дополнительное образование
В течение 2021 учебного года МАДОУ «Журавушка» было предоставлено 8 платных образовательных услуг. 

№ п\п	Наименование услуги, направленность	Наименование дополнительной общеразвивающей программы, составители	Возраст	
1	факультатив «Реченька 2+» (для детей от 2 до 4 лет), социально – педагогической направленности	дополнительная общеобразовательная программа для детей дошкольного возраста «Реченька 2+», Редикульцева Л.Н.	2-4 года	
				
2	факультатив «Я учусь говорить» (для детей от 4 до 6 лет), социально – педагогической направленности	дополнительная общеобразовательная программа факультатива «Я учусь говорить для детей от 4 до 6 лет», 
Редикульцева Л.Н.	4-6 лет	
				
3	факультатив «Цифроешка» - интерактивная математика», социально – педагогической направленности	дополнительная общеобразовательная программа кружка «Цифроешка» - интерактивная математика»,
 Ефимова Л.В.	3-7 лет	
				
4	факультатив «Играем, развиваем» (для детей от 2 до 3 лет), социально – педагогической направленности	дополнительная общеобразовательная программа для детей дошкольного возраста «Играем, развиваем» (для детей от 2 до 3 лет),
Ефимова Л.В.	2-3 года	
				
5	посещение бассейна «Капитошка» для детей группы компенсирующей направленности (дети-инвалиды) - физкультурно-спортивная направленности	дополнительная общеобразовательная программа для детей дошкольного возраста «Капитошка» для детей группы компенсирующей направленности, 
Мавлютова Н.Н.	5-8 лет	
				
6	посещение бассейна «АКВАдетки» (для детей от 3 до 7 лет) - физкультурно-спортивная направленности	дополнительная общеобразовательная программа для детей младшего дошкольного возраста «АКВАдетки» (для детей от 3 до 7 лет), 
Мавлютова Н.Н.	3-7 лет	
				
7	факультатив «HAPPY ENGLISH» (для детей от 5 до 7 лет) социально – педагогической направленности	дополнительная общеобразовательная программа для детей дошкольного возраста по английскому языку
«HAPPY ENGLISH»
(для детей от 5 до 7 лет), 
Сафаралиева А.Т.	5-7 лет	
				
8	кружок «Волшебный комочек» (для детей от 2 до 4 лет), художественно - эстетической направленности	дополнительная общеобразовательная программа для детей младшего дошкольного возраста «Волшебный комочек» (для детей от 2 до 4 лет), 
Волкивская Г.И.	2-4 года	

	на 01.01.2021г	на 31.12.2021г	
количество платных образовательных услуг	5	8	
количество заключенных договоров	73	178	
количество воспитанников них	71	119	

В рамках социального партнерства и договора о безвозмездном использовании с МБУ ДО «Центр внешкольной работы» в МАДОУ организованы бесплатные дополнительные услуги: по программе туристско-краеведческой направленности «Рюкзачок» и программе художественно-эстетической направленности «Рампа».
	на 01.01.2021г	на 31.12.2021г	
количество образовательных услуг	0	2	
количество заключенных договоров	0	89	
количество воспитанников них	0	84	

Вывод: в 2021 году количество платных и бесплатных образовательных услуг увеличилось из-за высокой востребованности среди родителей. 

IV. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
Мониторинг качества образовательной деятельности в 2021 году показал хорошую работу педагогического коллектива по всем показателям.

Итоги проведенного специального опроса заявителей о качестве муниципальных услуг, предоставляемых МАДОУ
Детский сад «Журавушка» за 2021 год

№ п/п	Наименование муниципальной услуги	Критерии оценки	Весовая оценка	Интерпретация оценки	
Количество респондентов по каждой муниципальной услуге – 39 родителей (законных представителей) воспитанников МАДОУ Детский сад «Журавушка».	
1	Реализация основных общеобразовательных программ дошкольного образования	92 % опрошенных заявителей считают, что муниципальная услуга удовлетворяет их потребности	1,0	Муниципальная услуга соответствует стандарту предоставления	
Количество респондентов по каждой муниципальной услуге – 31 родитель (законных представителя) воспитанников МАДОУ Детский сад «Журавушка».	
2	Присмотр и уход	96 % опрошенных заявителей считают, что муниципальная услуга удовлетворяет их потребности	1,0	Муниципальная услуга соответствует стандарту предоставления	
Количество респондентов по каждой муниципальной услуге – 30 родителей (законных представителя) воспитанников МАДОУ Детский сад «Журавушка».	
3	Предоставление информации об образовательных программах и учебных планах, рабочих программах учебных курсов, предметах, дисциплинах (модулях), календарных учебных графиках	93 % опрошенных заявителей считают, что муниципальная услуга удовлетворяет их потребности	1,0	Муниципальная услуга соответствует стандарту предоставления	
Количество респондентов по каждой муниципальной услуге – 30 родителей (законных представителя) воспитанников МАДОУ Детский сад «Журавушка».	
4	Предоставление информации о реализации в муниципальных образовательных организациях программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, а также дополнительных общеразвивающих программ	91 % опрошенных заявителей считают, что муниципальная услуга удовлетворяет их потребности	1,0	Муниципальная услуга соответствует стандарту предоставления	

Вывод: 93 % заявителей считают, что предоставленные муниципальные услуги (реализация основных общеобразовательных программ дошкольного образования; присмотр и уход; предоставление информации об образовательных программах и учебных планах, рабочих программах учебных курсов, предметах, дисциплинах (модулях),  календарных учебных графиках; предоставление информации о реализации в муниципальных образовательных организациях программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, а также дополнительных общеразвивающих программ) соответствуют стандартам.

V. Оценка кадрового обеспечения
МАДОУ укомплектован педагогами на 100 процентов согласно штатному расписанию. Всего работают 22 педагога: 16 воспитателей и 6 специалистов (музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, социальный педагог, учитель-дефектолог, учитель-логопед, педагог-психолог, тьютер). Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого:
- воспитанник/педагоги - 8/1;
- воспитанники/все сотрудники - 4,2/1.
За 2021 год педагогические работники прошли аттестацию и получили:
- первую квалификационную категорию - 1 воспитатель.
- высшую квалификационную категорию - 1 педагог-психолог.
Курсы повышения квалификации в 2021 году прошли 12 педагога. Диаграмма с характеристиками кадрового состава МАДОУ «Детский сад «Журавушка».

 	Вывод: в МАДОУ созданы условия для ведения педагогической деятельности, организации и осуществления повышения квалификации педагогов: 1 раз в 3 года прохождения курсов повышения квалификации; участия в городских, окружных мероприятиях; в получении консультативной и методической помощи; содействия выполнению основной образовательной программы дошкольного образования. 
Кадровая политика опирается на развитие профессиональной компетентности и личностно-ориентированного подхода, что способствует созданию объективно работающей системы отбора и оценки кадров, направленной на привлечение, поощрение, удержание и продвижение лучших педагогов. 
Следует отметить, что дальнейшая деятельность по повышению эффективности кадрового обеспечения МАДОУ предусматривает: сплочение педагогического коллектива; формирование квалифицированного кадрового состава; эффективное использование каждого сотрудника в соответствии с его уровнем квалификации; стимулирование роста профессионализма педагогических работников, их карьерный рост.

VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
Основу книжного фонда методического кабинета составляет специализированная и детская литература по вопросам обучения воспитания и развития детей дошкольного возраста. Ежегодно он пополняется новыми экземплярами методических и развивающих пособий в соответствии с имеющимися педагогическими тенденциями и разнообразием книжного рынка. В том числе в арсенале дошкольного учреждения имеются видео - и аудио материалы, детские энциклопедии, художественная литература. 
Организованы и функционируют локальные сети между отдельными кабинетами на этажах, сеть Интернет (заведующий, специалист по кадрам, заместитель заведующего по ВМР, заместитель заведующего по АХЧ, социальный педагог, педагог-психолог, учитель - логопед, учитель - дефектолог, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, воспитатели всех возрастных групп). 
Следует отметить, что библиотечно - информационный фонд МАДОУ имеет достаточные ресурсы по вопросам воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста.
В 2021 году детский сад пополнил учебно-методический комплект к основной образовательной программе МАДОУ. Были приобретены наглядно-дидактические пособия: комплект «Первые шаги в математику», комплект «Увлекательная математика», интерактивная программа «Сова». 
Ширмы (информация для родителей и педагогов. ФГОС) «Вместе научим ребенка дорожной безопасности», «Готовим будущего первоклассника», «Защита прав и достоинства ребенка», «Секретный мир детей», «Ребенок и компьютер», «Взаимодействие ребенка и взрослого при чтении книг», «Как развивать общение ребенка со сверстниками», «Ребенок и родители: доверие, понимание, любовь», «Помогите детям справиться с трудностями», «Экономическое воспитание дошкольников», «Финансовая грамота».
Сборник демонстрационных материалов (на основе примерной парциальной образовательной программы дошкольного образования для детей 5-7 лет. Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности
Дидактические карточки «Геометрические фигуры»», «Части – целое», «Как устроен человек», Наглядно-дидактическое пособие «Транспорт» (воздушный), «Транспорт» (морской), «Транспорт» (речной), «Транспорт» (наземный). Демонстрационный материал к занятиям по математике по практическому курсу Петерсона Л.Г. Великая Отечественная Война. Демонстрационный материал:
Армия России. Солдаты правопорядка; Кем Быть? Детям о профессиях (серия демонстрационных картин). 
 «Мир в картинках», «Рассказы по картинкам», «Расскажите детям о космосе», «Играем в сказку», «Грамматика в картинках», «Искусство детям» и др. 
С целью воспитания культуры чтения у детей дошкольного возраста, приобщение родителей к детскому чтению в детском саду организованна систематическая работа книжно - выставочного центра.
 В течение года в соответствии с планом работы были подготовлены и проведены консультации (для педагогов и родителей), литературные развлечения: 
 «Путешествие в мир книг», «С день рождения, Салехард». Выставка книг, рисунки детей, конкурс чтецов «Мой любимый город»; «Много сказок интересных накопилось за века…»; выставка книг, викторины по сказкам; «Сказки водят хоровод»; «Мама - слово дорогое»; выставка детских рисунков, стихи о маме; «О севере крайнем»; выставка книг о Севере; игры и игрушки народов Севера; «Здравствуй зимушка»;  выставка книг, стихи, загадки о зиме «Здравствуй зимушка»;  выставка книг, стихи, загадки о временах года; выставка справочной и энциклопедической литературы; выставка книг, чтение произведений Е. Благининой; С. Маршака, А. Барто; «Маленькие эрудиты», «Хотим все знать!»; 12 апреля «Удивительный мир космоса»; «Мужество. Подвиг. Слава...» (День Победы 9 мая); выставка книг, пособий, рисунков «День семьи «Семь Я».
Вывод: оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации основной образовательной программы. В методическом кабинете созданы условия для возможности организации совместной деятельности педагогов.  
Итог работы книжно - выставочного центра, позволил определить необходимость в дальнейшем планировании и проведении совместных мероприятиях, направленных на развитие интереса у ребенка к чтению, любви к произведениям советских и зарубежных писателей, что в результате обеспечивает единство взрослого (педагога, родителя) и ребенка, вызывая тем самым желание и стремление проводить досуг с помощью книги, не только в детском саду, но и дома. 
В МАДОУ учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной реализации воспитательно – образовательного процесса и ООП ДО в каждой возрастной группе.

VII. Оценка материально-технической базы
В МАДОУ «Детский сад «Журавушка» сформирована материально-техническая база для реализации основной образовательной программы, жизнеобеспечения и развития детей. Оборудованы помещения:
•	групповые помещения - 9;
•	кабинет заведующего - 1;
•	методический кабинет - 1;
•	музыкальный зал - 1;
•	физкультурный зал - 1; 
•	бассейн - 1;
•	кабинет педагога-психолога - 1;
•	кабинет учителя-логопеда - 1;
•	театральная студия - 1;
•	сенсорная комната – 1;
•	кабинет учителя - дефектолога - 1;
•	кабинет консультативного пункта - 1;  
•	книжно - выставочный центр - 1; 
•	пищеблок - 1;
•	прачечная - 1;
•	медицинский блок – 1;
•	игровое развивающее пространство «Городская среда» - 1.
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную и обеденную зоны.
В 2021 году в Учреждении произведены текущие ремонтные работы (частичная покраска стен, потолков, замена кафельной плитки, установка светодиодных светильников в группе и коридорах) на сумму 1 044 173, 13 (один миллион сорок четыре тысячи семьдесят три рубля 13 копеек), монтаж и установка автоматической системы открытия ворот и входных калиток Учреждения на сумму 269 437 рублей.
Материальная база систематически обновляется для стимулирования физической, творческой, познавательной активности детей. 
Для обеспечения воспитательно - образовательного процесса в 2021 году в рамках субвенции приобретены: математические развивающие пособия; музыкальные инструменты; ноутбук; оборудование для изобразительной деятельности; детская художественная и методическая литература; спортивное оборудование; учебные наглядные пособия; наглядно-дидактические пособия («Первые шаги в математику», комплект «Увлекательная математика»), игры и игрушки для всех возрастных групп, развивающие настенные панели «Городская среда».
Территория МАДОУ достаточна для организации прогулок и игр детей на открытом воздухе. Каждая возрастная группа имеет свой участок. Для защиты детей от солнца и осадков на территории каждой групповой площадки установлены веранды. Игровые площадки оборудованы игровыми сооружениями в соответствии с возрастом детей.
Вывод: Материально-техническое оснащение и оборудование, пространственная предметно – развивающая среда МАДОУ, группы и кабинеты специалистов соответствуют государственным санитарно – эпидемиологическим и пожарным правилам и нормам. Условия труда и жизнедеятельности детей созданы в соответствии с требованиями по охране труда.
Результаты анализа показателей деятельности 
МАДОУ «Детский сад «Журавушка»

данные приведены по состоянию на 30.12.2021 год
№ п/п	Показатели	Единица измерения	
1.		Образовательная деятельность		
1.1.		Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в том числе:	230	
1.1.1.		В режиме полного дня (8-12 часов)	207	
1.1.2.		В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)	23	
1.1.3.		В семейной дошкольной группе	-	
1.1.4.		В форме семейного образования с психолого – педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной организации	-	
1.2.		Общая численность воспитанников в возрасте до 3-х лет	25	
1.3.		Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет	182	
1.4.		Численность /удаленный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:	-	
1.4.1	В режиме полного дня (8-12 часов)	207 /90%	
1.4.2	В режиме продленного дня (12 - 14 часов)	-	
1.4.3	В режиме круглосуточного пребывания	-	
1.5.		Численность/ удаленный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги:	6/2%	
1.5.1		По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии	6/2%	
1.5.2	По освоению образовательной программы дошкольного образования	224/100%	
1.5.3	По присмотру и уходу	-	
1.6.		Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника	12	
1.7.		Общая численность педагогических работников, в том числе:	22	
1.7.1	Численность / удалённый вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование	18/ 82%	
1.7.2	Численность / удалённый вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля)	18/ 82%	
1.7.3	Численность / удалённый вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование	4/ 18%	
1.7.4	Численность / удалённый вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля)	4/ 18%	
1.8.		Численность / удаленный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:	12/55%	
1.8.1	Высшая	6/27,2%	
1.8.2	Первая	6/27,2%	
1.9.		Численность / удаленный вес численности педагогических работников, в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:		
1.9.1	До 5 лет	2/9 %	
1.9.2	Свыше 30 лет	11/50%	
1.10.		Численность / удаленный вес численности педагогических работников, в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет	5/ 22%	
1.11.		Численность / удаленный вес численности педагогических работников, в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет	4/18%	
1.12.		Численность /удаленный вес численности педагогических и административно - хозяйственных работников, прошедших за последние 3 года повышение квалификации/ профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно - хозяйственных работников	22/100%	
1.13.		Численность/удаленный вес численности педагогических и административно хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно - хозяйственных работников	12/60%	
1.14.		Соотношение «педагогический работник/воспитанник» в дошкольной образовательной организации	1/8	
1.15.		Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:		
1.15.1	Музыкального руководителя	да	
1.15.2	Инструктора по физической культуре	да	
1.15.3	Учителя – логопеда	да	
1.15.4	Логопеда	нет	
1.15.5	Учителя - дефектолога	да	
1.15.6	Педагога – психолога	да	
2.	Инфраструктура		
2.1	Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника	502,5 кв. м.	
2.2.	Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников	143,3 кв. м.	
2.3.	Наличие физкультурного зала	92,1 кв. м.	
2.4.	Наличие музыкального зала	89,8 кв. м.	
2.5.	Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке	да / 7 площадок	

Вывод: Анализ показателей указывает на то, что МАДОУ «Детский сад «Журавушка» имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.
Дошкольное учреждение укомплектовано достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят курсы повышения квалификации, что в дальнейшем обеспечивает результативность образовательной деятельности в целом.